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Bücher Wissen & Bildung Schule & Lernen Deutsch als Zweit- und Fremdsprache Sprachliche Kognitivierung im dramapädagogischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht
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Sprachliche Kognitivierung im dramapädagogischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht
Thomas Müller (Unbekannter Einband, Deutsch)
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Beschreibung
Welche Rolle spielt die Bewusstmachung sprachlicher Formen und Strukturen im dramapädagogischen Fremdsprachenunterricht? Auf den ersten Blick schließen sich die Inhaltsorientierung des dramapädagogischen Ansatzes und eine Fokussierung sprachlicher Formen, wie sie laut aktuellem Verständnis von kommunikativem Fremdsprachenunterricht angemessen erscheint, aus.Wie sich beide Zugänge zum… Sprachenlernen in der Praxis tatsächlich zueinander verhalten, untersucht die vorliegende Studie durch Auswertung von Fachliteratur und eine Online-Expertenbefragung, in der 27 Lehrerinnen und Lehrer aus zahlreichen Ländern über ihre Erfahrungen mit sprachformalen Lehrgegenständen in ihrem dramapädagogischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht Auskunft geben. Mit diesem Beitrag zur Grundlagenforschung sollen (fremd-)sprachliche Lernprozesse in dramapädagogischen Lernumgebungen wieder stärker in das Bewusstsein der Fachgemeinschaft gerückt und Empfehlungen für eine sowohl nachhaltig-ganzheitliche als auch fremdsprachendidaktisch wirkungsvolle dramapädagogische Unterrichtspraxis gegeben werden. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
17.03.2017
Sprache
Deutsch
Originalsprache
Deutsch
EAN
9783862054435
Herausgeber
Iudicium
Sonderedition
Nein
Autor
Thomas Müller
Seitenanzahl
258
Einbandart
Unbekannter Einband
Buch Untertitel
Eine Bestandsaufnahme und empirische Expertenbefragung
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