Schlagwörter
memorial culture, disziplinübergreifend, Black Lives Matter-Bewegung, Performance-Praktiken, Offenheit, performativ, capacity for critique, Design, persecution, Kritikfähigkeit, whiteness, refugee crisis, Trauma, cross-disciplinary, Wissensübertragung, Vertreibung, Toleranz, right-wing extremism, Künstler, Exil, Erinnerungskultur, Designer, Documenta-Ausstellung, Arbeitsweise, Selbstreflexion, cultural experiment, Adorno, Performance Practices, Kunsthochschule Coburg, visuell, knowledge transmission, soziale Medien, educational model, interaktiv, artist, Flüchtlingskrise, Weltgestaltung, konzeptionell, Völkerverständigung, kulturelle Experimente, Weißsein, cultivating tolerance, international understanding, Verfolgung, Rechtsextremismus, Empathie, openness, Coburg University, education, world-making, Bildungsmodell, Bildung, working modes