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Getting Dialogic Teaching into Classrooms
Klára Šeďová, Zuzana Šalamounová, Roman Švaříček, Martin Sedláček (Gebundene Ausgabe, Englisch)
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Beschreibung
This book contributes to our understanding how teachers can improve classroom dialogue and thereby boost student learning. The book reports the results of intervention research based on professional development program for teacher. Participating teachers strived, with the help of the researchers, to instigate a rich and authentic dialogue in their classrooms. The data shows that teachers were able… to change their talk and interaction patterns, and this was followed by a desirable change in their students who started to talk more and expressed more complex thoughts. The book not only reports on a successful intervention, but most importantly investigates in depth the teacher experiences and ways of learning during the intervention project. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
20.10.2020
Sprache
Englisch
EAN
9789811592423
Herausgeber
Springer Singapore
Serien- oder Bandtitel
Understanding Teaching-Learning Practice
Sonderedition
Nein
Autor
Klára Šeďová, Zuzana Šalamounová, Roman Švaříček, Martin Sedláček
Seitenanzahl
184
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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