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Die Begegnung von Familie und Schule im Lernentwicklungsgespräch
Larissa Habeck (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Larissa Habeck erforscht in dieser Arbeit die hamburgspezifische Form des Eltern-Lehrer*innen-Schüler*innen-Gesprächs, das Lernentwicklungsgespräch, aus Perspektive einer kooperativen Funktion im Verhältnis von Familie und Schule. In einem rekonstruktiven Forschungsdesign werden anhand von 15 audiografierten Lernentwicklungsgesprächen die im bisherigen Forschungsstand offenen Fragen geklärt,… welche Subjektnormen gegenüber Eltern in der Gesprächsform aufgerufen werden und welche Vorstellungen sich in Bezug auf das Verhältnis von Familie und Schule in der Gesprächspraxis ausdrücken. Als theoretische Rahmung wurde ein Anerkennungsverständnis entwickelt, das sowohl an der Subjektivationstheorie von Butler als auch der Praxistheorie Bourdieus anknüpft. 69,99 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
23.10.2021
Sprache
Deutsch
EAN
9783658356682
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Serien- oder Bandtitel
Rekonstruktive Bildungsforschung
Sonderedition
Nein
Autor
Larissa Habeck
Seitenanzahl
313
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Springer VS, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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