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Entwicklung eines Messinstruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von (angehenden) Chemielehrkräften hinsichtlich der Lernunterstützung
Nadine Boele (Broschiert, Deutsch)
Optischer Zustand
Beschreibung
Um Lernende in ihrem Lernprozess zu unterstützen, ist es wichtig, dass eine Lehrkraft Lernschwierigkeiten oder Situationen, welche zu solchen führen können, erkennt, diese interpretiert und anschließend lernunterstützend handelt. Um die entsprechenden Kompetenzen der professionellen Unterrichtswahrnehmung (pU) zu erfassen, fehlen für das Fach Chemie geeignete Messinstrumente. Das Ziel der… vorliegenden Arbeit war die Entwicklung eines solchen Messinstruments zur Erfassung der pU von (angehenden) Lehrkräften hinsichtlich der Lernunterstützung.
Aus einem mehrstufigen Entwicklungsprozess resultierte ein videobasierter Online-Fragebogen, bestehend aus realen Unterrichtsvideos zu den Themen Atombau und Chemische Reaktion, einem geschlossenen Fragebogen und einem Aufgabenteil mit offenem Antwortformat. Nach zwei Befragungen von Expertinnen und Experten (aus der Fachdidaktik und der zweiten Phase der Lehrkräftebildung) und einer Trennschärfenanalyse ergeben sich abschließend 60 Items mit einer guten Reliabilität. Zur Prüfung der Validität wurden drei Kriterien herangezogen, welche anhand der vorliegenden Stichprobe N = 108) bestätigt werden konnten. Das Messinstrument ist sensibel hinsichtlich des Unterschieds zwischen Expertinnen und Experten aus der Schulpraxis einerseits und angehenden Chemielehrkräften andererseits. Die theoretisch angenommenen Schwierigkeitsniveaus (Bemerken und Interpretieren) können empirisch abgegrenzt werden. Zudem weisen Testpersonen mit höheren pU-Scores im offenen Antwortformat häufiger Kommentare auf, welche über das beschreibende Niveau, also das Bemerken, hinausgehen. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
28.10.2021
Sprache
Deutsch
EAN
9783832554026
Herausgeber
Logos Berlin
Serien- oder Bandtitel
Studien zum Physik- und Chemielernen
Sonderedition
Nein
Autor
Nadine Boele
Seitenanzahl
225
Einbandart
Broschiert
Bandzählung
321
Schlagwörter
professionelle Unterrichtswahrnehmung, Lernunterstützung, videobasiertes Messinstrument, Chemiedidaktik, empirische Bildungsforschung
Thema-Inhalt
JNTC - Kompetenzentwicklung
JMAQ - Kognitivismus, kognitive Theorie
JMR - Kognitive Psychologie
Höhe
210 mm
Breite
14.5 cm
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