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Lernprozesse von Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht
Jennifer Bertram (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Für eine effektive und systematische Fortbildungsgestaltung ist das Wissen über typische Lernprozesse von Lehrkräften von besonderer Bedeutung. Bisher gibt es noch keine umfangreichen empirischen Forschungserkenntnisse mit Blick auf die Betrachtung gegenstandsbezogener, d.h. für den konkreten Fortbildungsgegenstand spezifizierter Lernprozesse im Bereich eines inklusiven Mathematikunterrichts.… Inklusiver Mathematikunterricht wird dabei verstanden als ein Unterricht, der die Heterogenität aller Schülerinnen und Schüler berücksichtigt und ihnen fachliche Zugänglichkeit sowie soziale Teilhabe ermöglicht. Die vorliegende Arbeit untersucht deswegen gegenstandsbezogene Lernprozesse von Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht (in der Sekundarstufe I) und geht den zentralen Fragen nach, welche typischen Lernwege der Lehrkräfte identifiziert werden können und inwiefern diese eine Verbindung zum Fortbildungsinhalt aufweisen. 54,99 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
25.02.2022
Sprache
Deutsch
EAN
9783658367961
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Serien- oder Bandtitel
Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Sonderedition
Nein
Autor
Jennifer Bertram
Seitenanzahl
241
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Schlagwörter
Lernprozesse von Lehrkräften, inklusiver Mathematikunterricht, Lehrerprofessionalisierungsforschung, Fortbildungen, Lernwege von Lehrkräften, Lehrerlernen
Thema-Inhalt
PB - Mathematik
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Springer Spektrum, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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