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Mathematisches Modellieren in einer digitalen Lernumgebung

Lena Frenken (Broschiert, Deutsch)

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Beschreibung
Lena Frenken untersucht in der Studie, welche im Rahmen des eigens initiierten Projekts Modi – Modellieren digital durchgeführt wurde, die Auswirkungen einer digitalen Lernumgebung zum mathematischen Modellieren mit metakognitiven Wissenselementen. Dabei stehen die Kompetenzentwicklung des mathematischen Modellierens sowie die Entwicklung des metakognitiven Wissens über mathematisches Modellieren im Fokus der Analysen. Mithilfe der Item Response Theory werden Personenfähigkeitsparameter ermittelt, die hinzugezogen werden können, um bivariate sowie multivariate Analysen durchzuführen. Außerdem werden explorative Regressionsanalysen beschrieben, mit deren Hilfe Prädiktoren für die Entwicklung der Teilkompetenzen mit aus den computergenerierten Prozessdaten extrahierten Variablen ermittelt werden. Es zeigt sich, dass für den Kompetenzerwerb selbstregulative sowie sprachliche Fähigkeiten und die Sicherheit im Umgang mit einer eingebetteten Dynamischen Geometriesoftware äußerst relevant sind. Daraus können Konsequenzen für weitere Forschungsprojekte sowie für die Schulpraxis hergeleitet werden, die von hoher Relevanz sind.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
20.05.2022
Sprache
Deutsch
EAN
9783658373290
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Serien- oder Bandtitel
Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Sonderedition
Nein
Autor
Lena Frenken
Seitenanzahl
329
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Konzeption und Evaluation auf der Basis computergenerierter Prozessdaten
Schlagwörter
Mathematisches Modellieren, Prozessdatenanalyse, Digitale Medien und Werkzeuge, Digitale Lernumgebung, Metakognitives Wissen, Metakognition
Thema-Inhalt
PB - Mathematik
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer VS, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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