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Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland
Daniel Thurm, Laura A. Graewert (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Das Angebot digitaler Mathematik-Lernplattformen in Deutschland hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Indem die auf den Lernplattformen dargebotenen Aufgaben um Erklärungen, Hilfestellungen und Tipps ergänzt, Aufgabenbearbeitungen unmittelbar ausgewertet und automatisierte Rückmeldungen gegeben werden, sollen die Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern unterstützt werden. Der vorliegende… Bericht wirft einen Blick auf die Aufgabenqualität deutschsprachiger, webbasierter Mathematik-Lernplattformen aus einer mathematikdidaktischen Perspektive.Die Befunde zeigen eine Dominanz von prozeduralen Aufgaben, wohingegen begriffliche Aufgaben deutlich seltener umgesetzt werden. Zudem werden mathematische Tätigkeiten wie das Argumentieren, das Modellieren und der Wechsel zwischen verschiedenen mathematischen Darstellungen selten angeregt. Durch die Fokussierung auf statische Visualisierungen werden die Potenziale von interaktiven, dynamischen Visualisierungen kaum genutzt.Auf Basis der Ergebnisse werden Ansatzpunkte zur Weiterentwicklung von digitalen Mathematik-Lernplattformen diskutiert. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
02.07.2022
Sprache
Deutsch
EAN
9783658375195
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Serien- oder Bandtitel
MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
Sonderedition
Nein
Autor
Daniel Thurm, Laura A. Graewert
Seitenanzahl
66
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Schlagwörter
Mathematiklernen, Lernprozesssteuerung, Digitale Bildung, Lernverlaufsdiagnose, Digitale Lernplattformen, Förderung, Digitale Lernangebote, Mathematische Kompetenzen, Selbstlernangebote, Unterricht
Thema-Inhalt
PB - Mathematik
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
Hersteller: Springer VS, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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