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Rechnen unter erschwerten Bedingungen
Sibylle Raupach (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Rechnen stellt viele Lehrer:innen in heilpädagogischen Schulen oder in Förderklassen vor umfangreiche Fragen: Muss wirklich jedes Kind überhaupt rechnen lernen? Warum kann ein Kind sich die doch so einprägsame Zahlenreihe nicht merken? Wie bereite ich die Zähl- und Rechenfähigkeiten vor? Wie erreiche ich, dass sich das Gelernte einprägt? Wie finde ich für die einzelnen Kinder unterschiedliche… Ansätze und Wege? Neben vielfältigen Vorschlägen für immer wieder neue Versuche, das einzelne Kind zu erreichen, werden auch die motorischen und emotionalen Grundvoraussetzungen dargestellt, die eine Rechenfähigkeit überhaupt erst möglich machen. Dadurch werden auch bekannte Wege und Methoden noch einmal neu beleuchtet. Aus der Praxis und langjährigen Erfahrung als Klassenlehrerin in heilpädagogischen Klassen und im Förderunterricht für Schüler:innen aus großen Klassen sind die Herausforerungen beschrieben und erprobte Ideen zusammengetragen worden, die sowohl jungen wie auch erfahrenen Lehrer:innen Anregungen bieten können. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.04.2022
Sprache
Deutsch
EAN
9783949267307
Herausgeber
Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V.
Sonderedition
Nein
Autor
Sibylle Raupach
Seitenanzahl
138
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Anregungen, Wege, Ursachen
Schlagwörter
Dyskalkulie, Waldorfschule, Förderunterricht
Thema-Inhalt
JNLP - Freie Schulen und Privatschulen
JNS - Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
YPMF1 - Schule und Lernen: Mathematik und Rechnen: Arithmetik / kleines 1x1
Höhe
170 mm
Breite
24 cm
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