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The Impact of Music Therapy on Children in a Multicultural Elementary School

Sylvia Ingeborg Haering (Broschiert, Englisch)

Optischer Zustand
Beschreibung
The OECD stated in 2018 that language barriers are among the greatest obstacles to the successful inclusion of students with an immigrant background. Providing adequate instruction in the language of instruction at school, and offering learning experiences independent of the level of language skills is, therefore, an essential task of the 21st-century school systems. This book explores how music therapy can contribute to solving this challenge. It investigates the multicultural learning environment of an Italian elementary school that is characterised by students with multiple native languages and different levels of proficiency in the language of instruction. In some cases, students have difficulty following lessons and participating in social life. The children (5-8 years) receive music therapy in the experimental condition and regular school activity in the control condition according to a within-subject control group design, meaning that half the children started in the controlcondition and the other started in the experimental condition; they switched at the half-time point. Data on the children’s language skills and general behaviour are collected and analysed.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
18.10.2022
Sprache
Englisch
EAN
9783658393298
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Sonderedition
Nein
Autor
Sylvia Ingeborg Haering
Seitenanzahl
199
Einbandart
Broschiert
Schlagwörter
music therapy, language learning, multicultural school environment, second language, students with migration background, elementary school
Thema-Inhalt
JNL - Schulen und Vorschulen JNT - Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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