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Duales Lernen. Eine Lernform zur Berufsorientierung durch Verknüpfen von schulischem Lernen und Lernen am Praxisort

Anne-Christine Wolf (Unbekannter Einband, Deutsch)

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Beschreibung
Im Zuge der Schulstrukturreform von 2010 mit Dualem Lernen und dem neu eingeführten Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik erhoffte sich die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, Schülerinnen und Schüler besser für den Übergang in den beruflichen Alltag zu qualifizieren. Inwiefern Duales Lernen an Berliner Integrierten Sekundarschulen umgesetzt, schulisches Lernen und Lernen am Praxisort verknüpft werden, welche Rolle das Fach WAT hat und welchen Erfolg diese Lernform zur Berufsorientierung haben kann, untersucht die Evaluation von Anne-Christine Wolf. Dazu wurden Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern und Kooperationspartner von Integrierten Sekundarschulen zum Dualen Lernen und zur Berufsorientierung durch eine quantitative und eine qualitative Evaluation mit Fragebogen und Leitfadeninterview befragt. Für die vorliegende mehrperspektivische Untersuchung wurden im Vorfeld eigens Standards für Duales Lernen theoretisch fundiert erarbeitet. Das Überprüfen der Standards für Duales Lernen erfolgte in den Klassifikationen Konzeption, Organisation, Umsetzung und Bewertung von Dualem Lernen. Aus der Evaluation wurden Verbesserungsmöglichkeiten und Handlungsempfehlungen abgeleitet, die auch nach einem Jahrzehnt der Einführung konstruktiv sind.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
26.08.2022
Sprache
Deutsch
EAN
9783736976481
Herausgeber
Cuvillier Verlag
Sonderedition
Nein
Autor
Anne-Christine Wolf
Seitenanzahl
248
Auflage
1
Einbandart
Unbekannter Einband
Buch Untertitel
Entwicklung, Erprobung und Ergebnisse einer Evaluation an Berliner Integrierten Sekundarschulen im 7. Jahrgang
Schlagwörter
Main and subcodes, Methodological approach, Duales Lernen, Dual learning in the context of theoretical considerations, Results of the Dual Learning Questionnaire, Lernen, evaluation, theses, Critical considerations of methodological and complicated challenges, Erhebungsinstrumente, empirical findings, State of research, evaluation, Standards, Evaluation of the guideline interview on dual learning, Construction of the Guided Interview, Erprobung und Ergebnisse einer Evaluation, School careers orientation, Klassifikation von Dualem Lernen, schulische Berufsorientierung, qualitative Untersuchung, school, study, Kritische Erwägungen methodischer und inhaltlicher Herausforderungen, Auswertung des Fragebogens zum Dualen Lernen, Haupt- und Subcodes, Analysis of dual learning items, lerntheoretische Überlegungen, Classification of Dual Learning, quantitative Untersuchung, Learning theory considerations, Indicators and Items, Career Orientation, Berufsorientierung, Form of learning, Fragebogen, Konstruktion des Fragebogens, School learning, Development, Results and recommendations for action of the guideline interview on dual learning, Forschungsstand, Methodisches Vorgehen, Ergebnisse des Fragebogens zum Dualen Lernen, Learning, Gütekriterien, Integrierte Sekundarschule, quantitative investigation, Survey Tools, Construction of the questionnaire, standards, Lernen am Praxisort, analyze, Konstruktion des Leitfadeninterviews, Guided interview, Auswertung, Analyse der Items zum Dualen Lernen, schulisches Lernen, qualitative investigation, Entwicklung, Dual Learning, Evaluation, testing and results of an evaluation, Analyse, Recommendations for action, Handlungsempfehlungen, Leitfadeninterview, Inhaltsanalyse, Auswertung des Leitfadeninterviews zum Dualen Lernen, Integrated Secondary School, Schule, empirische Befunde, Questionnaire, Ergebnisse und Handlungsempfehlungen des Leitfadeninterviews zum Dualen Lernen, Indikatoren und Items, content analysis, Duales Lernen im Kontext theoretischer Überlegungen, Thesen, Studie, Analyse der Haupt- und Subcodes zum Dualen Lernen, Analysis of the main and sub-codes for dual learning, Quality Criteria, On-site learning, Evaluation of the questionnaire on dual learning, Lernform
Thema-Inhalt
KC - Wirtschaftswissenschaft J - Gesellschaft und Sozialwissenschaften JN - Pädagogik
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Hersteller: Cuvillier, Nonnenstieg 8, Göttingen, Deutschland, 37075, info@cuvillier.de, info@cuvillier.de

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