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Mappingverfahren als kognitive Werkzeuge für problemorientiertes Lernen

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Mappingverfahren als kognitive Werkzeuge für problemorientiertes Lernen

Frank Fischer (Broschiert, Deutsch)

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Beschreibung

Kognitive Werkzeuge wie die Mappingverfahren sollen Lernende in multimedialen Lernumgebungen unterstützen. In der Arbeit werden anhand zweier empirischer Studien Bedingungen aufgezeigt, unter denen Mappingverfahren beim problemorientierten Lernen zu verbesserter Strategieanwendung und zu höherem Lernerfolg führen.

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

01.06.1998

Sprache

Deutsch

EAN

9783631333242

Herausgeber

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Serien- oder Bandtitel

Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes

Sonderedition

Nein

Autor

Frank Fischer

Seitenanzahl

195

Einbandart

Broschiert

Autorenporträt

Der Autor: Frank Fischer, geboren 1965, Studium der Psychologie in Trier und Aachen. Seit 1994 ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität in München; 1997 Abschluß der Promotion. Seither arbeitet er als wissenschaftlicher Assistent am selben Institut.

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