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Beschreibung
Die pädagogische Aufgabe verpflichtet Lehrer, stets der gesamten Lerngruppe einen gleichmäßigen Erkenntnisgewinn zu ermöglichen. Die Kultur des schulischen Fragens - die Art zu fragen - hat sich jedoch erst mit der Zeit herausgebildet. Der Autor, zeitweilig Mitarbeiter am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung, später Professor an der Universität Bremen, zeichnet, mit der… Wiedergabe von Unterrichtsprotokollen ab Ende des 18. Jahrhunderts im Anhang, wie sich die Kultur des schulischen Fragens herausgebildet hat. Zugleich überlegt er, ob es noch die Aufgabe des Schulunterrichts bleibe, nach erlerntem Wissen zu fragen.
Aus dem Inhalt: Vorgegebene Unerläßlichkeiten (Fragen an sich selbst. Die Frage zur rechten Zeit. Trefflichkeit und richtiges Frageniveau) - Der eigentliche Gegenstand: Methodischer Zugang zur didaktischen Frage - Das Fundament (Evolution des Fragens. Bilanz der Fragearten. Didaktischer Ertrag) - Didaktisches Fragen und pädagogisches Können. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.01.1996
Sprache
Deutsch
EAN
9783877180686
Herausgeber
Schäuble
Serien- oder Bandtitel
Gesellschaft, Erziehung und Bildung
Sonderedition
Nein
Autor
Gerhardt Petrat
Seitenanzahl
130
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Ein Beitrag zur Qualifikationsgeschichte von Lehrern
Bandzählung
53
Höhe
210 mm
Breite
14.5 cm
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