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Beschreibung
Die vorliegende Arbeit zum Einfluss von Primingeffekten auf implizite und explizite Lernprozesse beinhaltet zwei Untersuchungen. Die erste Untersuchung hat den Zweck festzustellen, ob unter der gewählten experimentellen Anordnung Regeln oder Einzelheiten gelernt wurden. Weiterhin geht es um die Frage, ob es Unterschiede hinsichtlich der Lernart und der Komplexität beim Lernen abstrakter Inhalte gibt. Schließlich geht es darum zu klären, ob die Art der Instruktion sowie eine mehrminütige Ablenkung einen Einfluss auf die Lernleistung haben. Diese Ergebnisse stellen die Basis für die zweite Untersuchung dar, in der es um die Frage geht, ob Priming einen Einfluss auf später folgende implizite oder explizite Lernvorgänge hat. Explizit formulierte Regeln führen zu besseren Lernergebnissen. Durch Priming lässt sich dieser Unterschied zwischen implizitem und explizitem Lernen verringern. Weiterhin kann gezeigt werden, dass Regelwissen unabhängig von der Lernart durch Priming erworben werden kann. Diese Ergebnisse werden im Zusammenhang mit der Frage nach der Lerneffektivität des impliziten und expliziten Lernens diskutiert.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
01.10.2011
Sprache
Deutsch
EAN
9783942549103
Herausgeber
InnoLearn
Sonderedition
Nein
Autor
Martin Meyer
Seitenanzahl
288
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Zum Einfluss von Primingeffekten auf implizite und explizite Lernprozesse
Autorenporträt
Dr. Martin Meyer ist promovierter Psychologe und beschäftigt sich seit über fünf Jahren intensiv mit dem Phänomen des impliziten Lernens. In seinen Büchern, die bisher über 15 000-mal verkauft wurden, gelingt es ihm in bisher nicht da gewesener Form, das Prinzip des impliziten Lernens praktisch umzusetzen. Dass sich dieses Phänomen auch experimentell nachweisen lässt, zeigte er in zwei großen Untersuchungen, welche die Grundlage für diese Dissertationsschrift bilden.
Schlagwörter
InnoLearn, explizites Lernen, implizites Lernen, Priming, Lernen
Höhe
210 mm
Breite
15 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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