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Beschreibung
Kurztext Im Mittelpunkt des Buches steht eine neue Methode für die Therapie und den Unterricht mit spracherwerbsgestörten Schülern: die Kontextoptimierung. Mit Hilfe dieser sorgfältig entwickelten und evaluierten Methode können Kinder ihre Blockaden im Grammatikerwerb effektiv überwinden. Dazu wird zunächst der Stand syntaktischer und morphologischer Fähigkeiten ermittelt, bevor angemessene Ziele für den Unterricht bzw. die Therapie eines Kindes oder einer Gruppe von Kindern entwickelt werden. Unter- und Überforderung gehören damit der Vergangenheit an; ebenso die oft eingesetzten „globalen Klassenlösungen“, mit denen Kinder nicht gezielt gefördert werden können. Die Erfolge geben dem Autor recht: Spracherwerbsgestörte Kinder können durch Kontextoptimierung in kurzer Zeit grammatische Fähigkeiten erwerben. Mit dem praktisch angelegten Anleitungsbuch für Unterricht und Therapie können sich die professionellen Anwender leicht mit der Kontextoptimierung vertraut machen. Die beiliegende CD-ROM bietet mehr als 140 Übungen für die tägliche Arbeit -- insbesondere für die Fächer Deutsch, Mathematik, Heimat- und Sachkunde der Klassen 1 bis 4 mit Arbeitsblättern, Folienvorlagen, Spiel- und Unterrichtsideen. -------------------------------------------------------------------------------- Inhalt Erwerb grammatischer Fähigkeiten Störungen des Erwerbsprozesses grammatischer Fähigkeiten Erfassung grammatischer Fähigkeiten Therapiemethoden grammatischer Störungen Kontextoptimierung Materialien zur grammatischen Förderung Professionalität in der Therapie grammatischer Störungen. Von Hans-Joachim Motsch außerdem lieferbar: ESGRAF-Testmanual und das dazugehörige Video
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
01.01.2004
Sprache
Deutsch
EAN
9783497017003
Herausgeber
Ernst Reinhardt Verlag
Sonderedition
Nein
Autor
Hans J Motsch
Seitenanzahl
220
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Förderung grammatischer Fähigkeiten in Therapie und Unterricht
Autorenporträt
Autoreninformation Prof. Dr. Hans-Joachim Motsch, seit 1992 Professur für Sprachbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Bekannt wurde er durch zahlreiche Publikationen zur Theoriebildung des Faches Sprachbehindertenpädagogik. Margit Berg, Mitarbeiterin in der Abteilung Sprachbehindertenpädagogik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Zuvor mehrere Jahre Lehrerin an einer Schule für Sprachbehinderte.
Schlagwörter
Sprachheilpädagogik, Sprachtherapie, Sprachförderung, Sprachstörung

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