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Der Umwelt zuliebe
Qualifizierung und Chancenausgleich in Schulklassen
Bernhard Treiber (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Lehr-Lern-Modelle Direkter Instruktion sind am ehesten in der Lage, Qualifizierung und Chancenausgleich als Bildungsleistungen herkömmlichen Schulklassenunterrichts zu erklären. Diese Kernannahme wurde im ersten Teil dieser Arbeit entwickelt und wird in ihrem zweiten Teil empirisch überprüft. In drei aufeinander bezogenen Einzelstudien werden beide Kriterien auf Schulklassen-, Schülergruppen- und… Einzelschülerebene durch Merkmale einer zielerreichenden Lehr-Lern-Organisation, durch Prozessmerkmale Direkter Instruktion sowie durch Sequenzmerkmale der Lehrer-Schüler-Interaktion erklärt. Dafür wird eine grössere Längsschnittstudie der Leistungsentwicklung von ca. 2000 Schülern aus 79 fünften und sechsten Hauptschulklassen im Fach Mathematik verwendet. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
31.12.1980
Sprache
Deutsch
EAN
9783820460599
Herausgeber
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Serien- oder Bandtitel
Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes
Sonderedition
Nein
Autor
Bernhard Treiber
Seitenanzahl
263
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Teil II: Empirische Studien
Bandzählung
64
Schlagwörter
Chancenausgleich, Empirische, Qualifizierung, Schulklassen, Studien, Teil, Treiber
Thema-Inhalt
JMC - Entwicklungspsychologie
JNK - Bildungswesen: Organisation und Verwaltung
MKMT3 - Psychotherapie: Kinder und Jugendliche
YPWL - Schule und Lernen: Studium Generale / Lernkompetenz
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