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Bücher Das kindliche Verständnis der Begriffe „die Hälfte“ und „das Doppelte“
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Das kindliche Verständnis der Begriffe „die Hälfte“ und „das Doppelte“
Thomas Rottmann (Unbekannter Einband, Deutsch)
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Beschreibung
„Die Hälfte“ und „das Doppelte“ stellen elementare Begriffe dar, welche sowohl in der mathematischen Fachsprache als auch in der Alltagssprache verwendet werden. Im Mathematikunterricht werden beide Begriffe bereits im ersten Schuljahr behandelt; aus alltäglichen Verwendungssituationen sind diese den Kindern aber vermutlich bereits deutlich früher vertraut. Es müsste daher eigentlich anzunehmen… sein, dass ein sicheres Verständnis
der Begriffe „die Hälfte“ und „das Doppelte“ sehr frühzeitig, mit Sicherheit aber im Laufe des ersten Schuljahres, von Kindern entwickelt wird. Es kann aber auch sein, dass es sich bei diesen
beiden Begriffen möglicherweise um lediglich scheinbar einfache handelt, deren Verständnis sich bei genauerer Betrachtung als deutlich facettenreicher als erwartet erweisen könnte. Die vorliegende Arbeit hat sich zum Ziel gesetzt, im Rahmen einer empirischen Untersuchung das Begriffsverständnis zu den beiden elementaren Begriffen „die Hälfte“ und „das Doppelte“ von Kindern am Ende der Kindergartenzeit sowie im Laufe des ersten Schuljahres umfassend zu analysieren und dessen Entwicklung
in diesem Zeitraum zu beschreiben. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.01.2006
Sprache
Deutsch
EAN
9783881204262
Herausgeber
Franzbecker
Serien- oder Bandtitel
Texte zur mathematischen Forschung und Lehre
Sonderedition
Nein
Autor
Thomas Rottmann
Seitenanzahl
397
Auflage
1
Einbandart
Unbekannter Einband
Buch Untertitel
Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchung
Bandzählung
48
Höhe
210 mm
Breite
15 cm
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