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Narrative Writing in Australian and Chinese Schools
Judy Ho (Broschiert, Englisch)
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Beschreibung
The book adopts a crosslinguistic and crosscultural approach to narrative analysis. Concepts of narrative are explored through a contrastive study of its expressions in English and Chinese and through a comparison of the contexts of production. Narratives written by Grade 5/6 students were collected from primary schools in Sydney and in Hong Kong. Their structural, ideational and stylistic… characteristics were contrasted within a synthesized framework of Western and Chinese narrative traditions, the Labovian model, Halliday’s systemic functional grammar, critical discourse analysis and genre theory. The socio-cultural context was analyzed by examining curriculum documents and by investigating teachers’ beliefs and teaching practices through surveys, interviews and observations. The book shows that the meaning of narrative has to be interpreted within a suprastructure which embodies the expectations, norms, and values of a specific culture. It is a powerful statement of how schools as social and cultural institutions mediate the production of narrative texts and transmit larger cultural values through specific practices. The study makes a substantial contribution to the field for its combination of empirical detail and theoretical breadth, and for its demonstration of how textual and linguistic structures arise from, and make sense within, divergent social and institutional contexts. 149,30 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
04.12.2002
Sprache
Englisch
EAN
9783906768809
Herausgeber
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Serien- oder Bandtitel
Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes
Sonderedition
Nein
Autor
Judy Ho
Seitenanzahl
426
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Peter Lang, Gontardstraße 11, Berlin, Deutschland, 10178, r.boehm-korff@peterlang.com, r.boehm-korff@peterlang.com
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