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Die Bedeutung der Darstellungsformel in der Zeichnung am Beginn des Jugendalters
Alexander Glas (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Im deutschsprachigen Raum gibt es bisher nur wenig empirische Fachliteratur zur Entwicklung der Jugendzeichnung. Dieses Buch ist ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung über das bildnerische Geschehen im Übergang von später Kindheit zum Jugendalter. Mit Hilfe entwicklungs-, kognitions- und wahrnehmungspsychologischer Modelle wird das Bildverständnis in der Altersspanne zwischen 8 und 14… Jahren diskutiert und einer neuen Bewertung zugeleitet. Die empirische Studie stützt sich auf eine Analyse von 500 Kinder- und Jugendbildern und umfaßt unter anderem den Wandel der formal-bildnerischen Voraussetzungen, die Veränderungen der intendierten Inhalte und Motive und den Stellenwert von Zeichenvorlagen und Vorbildern in der bildnerischen Entwicklung. Es zeigt sich, daß Jugendliche beim Zeichnen kein völlig neues Ausdruckssystem benutzen, sondern vielfach auf das in der Kindheit entwickelte Darstellungsrepertoire zurückgreifen. Prägend sind in hohem Maße die Erinnerungen an vorangehende Zeichnungen, die in Form von Darstellungsformeln immer wieder abgerufen werden. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.11.1999
Sprache
Deutsch
EAN
9783631346280
Herausgeber
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Serien- oder Bandtitel
Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes
Sonderedition
Nein
Autor
Alexander Glas
Seitenanzahl
332
Einbandart
Broschiert
Autorenporträt
Der Autor: Alexander Glas, Jahrgang 1955, studierte Malerei, Kunstpädagogik, Kunstgeschichte und Philosophie an der Akademie der bildenden Künste München und an der Universität Bamberg. Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Kunstpädagogik und Kunstdidaktik der Universität Bamberg. Lehrtätigkeit als Kunsterzieher an mehreren Gymnasien in Bayern. 1998 Promotion an der Universität Augsburg.
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