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Untersuchungen zur Verbalen Interaktion im Unterricht der Schule für Sprachbehinderte
(Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Der Unterricht in der Schule für Sprachbehinderte hat den dualen Auftrag zu erfüllen, Unterricht und Therapie zugleich durchzuführen. Therapieimmanenz des Unterrichts ist nur bei grösstmöglicher aktiver verbaler Interaktionsbeteiligung der Schüler möglich. Mittels empirisch-phänomenologischer Unterrichtsforschung wird die verbale Interaktion im Unterricht der Schule für Sprachbehinderte anhand 18… ausgewählter Schulstunden untersucht: Die Lehrer verhalten sich sprachlich dominant, und die Schüler können sich nicht genügend i.S. der Therapieimmanenz verbal am Unterricht beteiligen. 0,79 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
31.12.1981
Sprache
Deutsch
EAN
9783820460957
Herausgeber
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Serien- oder Bandtitel
Heidelberger Studien zur Erziehungswissenschaft
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
378
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Ein Beitrag der phänomenologischen Unterrichtsforschung zur Didaktik der Schule für Sprachbehinderte
Bandzählung
15
Schlagwörter
Beitrag, Didaktik, Interaktion, phänomenologischen, Schule, Sprachbehinderte, Unterricht, Unterrichtsforschung, Untersuchungen, Verbalen
Thema-Inhalt
JNSC - Sonderpädagogik: körperliche Beeinträchtigungen
JNSG - Sonderpädagogik: Lernschwierigkeiten
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