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Die didaktische und die Kontaktvariation im Chemie-Unterricht - Chancen zur Verbesserung seiner Qualität
Michael A. Anton (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Die Studie analysiert das Unterrichtsgeschehen auf vier Ebenen. Neben dem Lehrervotum und der Schülerbefragung wurde den Verhaltensaspekten und der Präsentation der Fachinhalte besondere Aufmerksamkeit zuteil. Die Ergebnisse ließen bisher wenig beachtete Zusammenhänge zwischen Unterrichtsführung und -beurteilung deutlich hervortreten und neue erkennen. Gezielte Variationen im Kontaktverhalten und… in der didaktischen Inhaltsbearbeitung weisen sich als Möglichkeiten zur Optimierung aus. Sie bieten die Chance, die meist als fatalistisch erscheinende Ablehnung des Faches Chemie zu durchbrechen und die traditionelle Beliebtheitsskala der Schulfächer nachhaltig zu korrigieren. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.08.1998
Sprache
Deutsch
EAN
9783631335994
Herausgeber
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Serien- oder Bandtitel
Schule - Wirklichkeit, Entwicklungsperspektiven und Herausforderungen
Sonderedition
Nein
Autor
Michael A. Anton
Seitenanzahl
142
Einbandart
Broschiert
Autorenporträt
Der Autor: Michael Alfred Anton wurde 1948 in München geboren. Er studierte Biologie und Chemie für das Lehramt am Gymnasium an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) in München. Nach dem ersten und zweiten Staatsexamen unterrichtete er von 1975 bis 1994 an zwei Gymnasien in Bayern. Von 1982 bis 1994 war er Seminarlehrer für Chemie. Die Promotion in Didaktik der Naturwissenschaften und Pädagogik erfolgte 1995 in Salzburg. Seit 1994 leitet er die Abteilung Didaktik der Chemie an der LMU. Dort erfüllt er seit 1993 auch einen Lehrauftrag für Didaktik und Pädagogik der Prävention in der Schule.
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