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Beschreibung
Teachers and researches of language have dedicated years of work to understanding the relationship between language and culture. This book is yet another contribution to this endevour. It represents an ethnographic account of how students of a large public American university in the Midwest learned Russian language and culture. The findings are presented in the light of the theoretical framework… based on Bakhtinian understanding of dialogue and monologue in culture and Vygotskian understanding of practice, offering an interpretation of language learning as a unique individual practice, and culture as a multidimensional phenomenon co-constructed in a dialogue, but a dialogue often constrained by the monologic genres of human interaction. Its goals is to help teachers think of new ways of creatively weaving cultural knowledge into their unique pedagogies and to introduce an international research community to a new piece of data and theory driven evidence of how languge and culture are connected. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
09.09.2007
Sprache
Englisch
EAN
9783836424844
Herausgeber
VDM Verlag Dr. Müller
Sonderedition
Nein
Autor
Natalia Collings
Seitenanzahl
168
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
A Case Study of one Foreign Language Classroom from Bakhtinian and Vygotskian Perspectives
Schlagwörter
Bakhtin, Sociocultural Theory, Foreign Language, Vygotsky, Culture, Identity, Classroom, Language
Höhe
240 mm
Breite
17 cm
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