Informations- und Kommunikationstechnologien besitzen das Potential, Lehre an Hochschulen durch innovative didaktische Konzepte und Methoden zu bereichern und zu verbessern. Je nach Zielsetzung, Disziplin und Organisation eröffnet sich eine Vielfalt an Möglichkeiten, technikgestützte Lehre zu realisieren. Um diese Szenarien mit innovativen Methoden gestalten zu können, stellen sich jedoch neue… Mehr zeigen Anforderungen an die Lehrenden. Dies beinhaltet nicht nur die Befähigung, digitale Medien und Werkzeugen bedienen zu können. Es geht vielmehr und vorrangig um die Kompetenz zur Umsetzung innovativer Lehr-Lernmethoden, die auf der Basis von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) umgesetzt werden können. Die aktuelle Situation an vielen Hochschulen spiegelt ein Bestreben wider, strukturelle Rahmenbedingungen in Form etwa von eLearning-Zentren und Support-Services zu schaffen, um die breite und nachhaltige Nutzung von eLearning zu unterstützen. Für die Einrichtungen stellen sich eine ganze Reihe von Aufgaben: Dozierende sind auf das Thema aufmerksam zu machen, sie sind auf die Anforderungen technikgestützter Lehre vorzubereiten und es ist Unterstützung bei der Umsetzung zu bieten. Jedoch erweisen sich die Dienstleistungen als vielfach nicht ausreichend, um die erforderlichen Lernprozesse bei Dozierenden zuverlässig anzuregen. Traditionelle Massnahmen der Schulung und Beratung können das Ziel einer nachhaltigen Verankerung von eLearning nicht zufriedenstellend einlösen. In einem Forschungsprojekt des SCIL wurde deswegen untersucht, welche Kompetenzanforderungen mit verschiedenen eLearning-Szenarien verbunden sind und welche Massnahmen der Kompetenzentwicklung geeignet sind, um diese Kompetenzen zu vermitteln. Weniger zeigen

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

01.10.2005

Sprache

Deutsch

EAN

9783906528427

Herausgeber

Universität St. Gallen Inst. f. Wirtschaftspäd.

Serien- oder Bandtitel

SCIL-Arbeitsbericht

Sonderedition

Nein

Autor

Michael Kerres

Seitenanzahl

Auflage

Einbandart

Broschiert

Buch Untertitel

Ergebnisse einer exlorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von eLehrkompetenz

Bandzählung

Schlagwörter

Learning Design, eLearning, Didaktik

Thema-Inhalt

J - Gesellschaft und Sozialwissenschaften K - Volkswirtschaft, Finanzen, Betriebswirtschaft und Management G - Nachschlagewerke, Informationswissenschaften und Interdisziplinäre Themen

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