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Religionsunterricht als Praxis der Freiheit
Markus Tomberg (Unbekannter Einband, Deutsch)
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Beschreibung
Die Frage der Lernbarkeit des Glaubens gehört zu den konstitutiven Problemen christlicher Religionsdidaktik. Sie ist unabhängig von einer Klärung des Selbstverständnisses christlichen Glaubens nicht lösbar. Bearbeiten lässt sie sich durch die Interpretation religiösen Lernens als Praxis des Glaubens, den der Autor im Anschluss an Th. Pröpper als Tun der Freiheit versteht. Religionsdidaktik und die… von ihr beschriebenen Lernprozesse lassen sich so gerade im Religionsunterricht– einem locus theologicus (H.-J. Sander)!– als eine Praxis des Glaubens theologisch fokussieren und analysieren. Auf diese Weise wird es möglich, ein nicht-extrinsezistisches, bildungstheoretisch anschlussfähiges Konzept christlichen Glauben-Lernens zu entwickeln.Profiliert wird dieses Projekt einer didaktisch orientierten Theorie gläubiger Praxis in der Auseinandersetzung mit diversen Vorschlägen zur Gestaltung und Zielsetzung religiösen Lernens (P. Biehl, R. Boschki, H. Halbfas, L. Kuld, N. Mette, Th. Ruster, I. Schoberth, J. Werbick u.a.). Es mündet in den Versuch, religiöses Lernen im konfessionellen Religionsunterricht in der Schule als Praxis der Freiheit zu beschreiben. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
23.02.2010
Sprache
Deutsch
EAN
9783111742151
Herausgeber
De Gruyter
Serien- oder Bandtitel
Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs
Sonderedition
Nein
Autor
Markus Tomberg
Seitenanzahl
402
Auflage
1
Einbandart
Unbekannter Einband
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