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Beschreibung
Etwas stimmt nicht mit dem deutschen Bildungssystem - seit Jahren hagelt es in der Öffentlichkeit massive Kritik: ob an Schule oder Universität – überall fehle es an Praxisbezug, werde statt der Aneignung von Basiskompetenzen und Schlüsselqualifikationen vor allem die Anhäufung von zusammenhanglosem Wissenstoff praktiziert.
Die Autorin Dorle Toppel liefert einen spannenden Bericht über ihre… eigenen Lern- und Forschungsprozesse während ihrer Studienzeit am Fachbereich Erziehungswissenschaft. Dabei geht sie der Frage nach, was denn eigentlich Studentinnen und Studenten brauchen, damit sie tatsächlich “mit Freude und Eifer” studieren, um schließlich zu den geforderten Qualifikationen – begründetes Urteilen, wissenschaftliches Entscheiden, selbstbestimmtes Lernen und soziale Kompetenzen – zu gelangen. Die Autorin gibt ferner einen Einblick in die kontroverse Diskussion zum Sinn oder Unsinn studentischer Lehrveranstaltungsevaluation, und entwickelt ein eigenes Befragungsinstrument.
Das Buch richtet sich an alle Leser, die an der Verbesserung von Lehre und Lernen interessiert sind. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
12.10.2007
Sprache
Deutsch
EAN
9783836427234
Herausgeber
VDM Verlag Dr. Müller
Sonderedition
Nein
Autor
Dorle Toppel
Seitenanzahl
152
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Die Praxis der Universität aus studentischer Sicht
Schlagwörter
Hochschuldidaktik, Lernbiographie, Schlüsselkompetenz, Vorlesung, Lehrveranstaltungsevaluation, Erziehungswissenschaft, Erziehungswissenschaft, Lernprozess
Höhe
240 mm
Breite
17 cm
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