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Skriptgeleitete Eltern-Kind-Interaktion bei Chemiehausaufgaben - Eine Evaluationsstudie im Themenbereich Säure-Base
Nina Nicolai (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Diese Arbeit leistet einen Beitrag zur Erweiterung des Repertoires an häuslichen Lernmethoden im Fach Chemie. Im Rahmen der hier vorgestellten häuslichen Interventionsstudie werden die Schülerinnen und Schüler nicht nur mit einer Hausaufgabe sondern auch mit einem Skript betraut, das ihnen Vorgaben bezüglich der Hausaufgabenbearbeitung macht. Gemeinsam mit einem Elternteil werden die Hausaufgaben… bearbeitet, wobei zunächst von Seiten des Kindes eine Einführung bezüglich der Inhalte des vorangegangenen Unterrichts erfolgt, bevor die nächsten Phasen der Eltern-Kind-Diskussion und der kooperativen Bearbeitung der Hausaufgabe stattfinden.
Die Ergebnisse der Videoanalyse legen die Interpretation nahe, dass der einführende Schülervortrag langfristig die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler fördert, ihr Wissen in eigenen Worten zusammenzufassen und für die Lösung eines gestellten Problems zu nutzen. Zudem konnte gezeigt werden, dass dieses häusliche Lernmodell der skriptgeleiteten Eltern-Kind-Interaktion bei Chemiehausaufgaben eine Förderung von Autonomie- und Kompetenzerleben (nach Deci & Ryan) der Schülerinnen und Schüler auf Basis eines fachlich anspruchsvollen Austauschs möglich macht. Außerdem belegen die Daten des Hausaufgabenfragebogens eine positive Wirkung der elterlichen Involviertheit auf das Fachinteresse der Schülerinnen und Schüler.
Der Vergleich zu traditionell intervenierten Schülerinnen und Schülern (Einzelarbeit) zeigt bei den Ergebnissen der Hausaufgabenbewertung ein differenzierteres Bild. Hier wird deutlich, dass die skriptgeleitete Hausaufgabenbearbeitung besonders dann eine Leistungsförderung für leistungsschwache Schülerinnen und Schüler beinhaltet, wenn es sich um die Bearbeitung experimenteller Chemiehausaufgaben handelt, wohingegen nicht-experimentelle Hausaufgaben von leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern besser nach dem traditionellen Muster der Einzelarbeit gelöst werden. Insgesamt hat sich dieses häusliche Lernmodell der skriptgeleiteten Eltern-Kind-Interaktion als eine anspruchsvolle Optimierung des Hausaufgaben-Designs im Fach Chemie erwiesen. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
30.09.2005
Sprache
Deutsch
EAN
9783832510138
Herausgeber
Logos Berlin
Serien- oder Bandtitel
Studien zum Physik- und Chemielernen
Sonderedition
Nein
Autor
Nina Nicolai
Seitenanzahl
161
Einbandart
Broschiert
Bandzählung
43
Schlagwörter
Hausaufgaben, Elterneinbeziehung, Didaktik, Chemieunterricht, Videostudie
Thema-Inhalt
JHBL - Soziologie: Arbeit und Beruf
Höhe
210 mm
Breite
14.5 cm
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