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Friederike Beyer (Gebundene Ausgabe, Deutsch)
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Beschreibung
Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV - Institut für Rehabilitationswissenschaften, 2009Weist die Blinden- und Sehbehindertenpädagogik eine spezifische Qualität auf, die sie von der Allgemeinen Pädagogik und anderen sonderpädagogischen Fachrichtungen unterscheidet? Diese Frage wird zunächst anhand traditioneller didaktischer und methodischer Prinzipien der… Blinden- und Sehbehindertenpädagogik untersucht. Den Hauptteil bildet eine qualitative Befragung von Schulleiterinnen und Schulleitern sowie Lehrerinnen und Lehrern an bundesweit verteilten Schulen für den Förderschwerpunkt Sehen. Die Praktikerinnen und Praktiker äußern ihre persönliche Definition von Qualität im Schul- und Unterrichtsalltag, in der Interaktion mit Schülerinnen und Schülern, Kolleginnen und Kollegen sowie Eltern. Die Angaben werden zusammengeführt, analysiert und in Modelle der Schulqualität aus Sicht von Schulleiterinnen und Schulleitern bzw. Lehrerinnen und Lehrern überführt. Schließlich ist die Frage der Spezifik ambivalent zu beantworten: Sie verbirgt sich weniger in plakativen Schlagworten oder spektakulären Techniken als vielmehr im kompetenten Ausfüllen des Leitbildes der Individualisierung im konkreten Unterrichtsalltag. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
11.09.2009
Sprache
Deutsch
EAN
9783868054552
Herausgeber
Westarp BookOnDemand
Sonderedition
Nein
Autor
Friederike Beyer
Seitenanzahl
334
Auflage
1
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Eine empirische Untersuchung zur spezifischen Qualität der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Schlagwörter
Sachbuch, Lernen, Erziehung
Thema-Inhalt
JNT - Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
Höhe
220 mm
Breite
17 cm
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