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Beschreibung
Schulpraktika bilden die zentrale Grundlage der Lehrerbildung in Potsdam. Bereits im Potsdamer Modell der Lehrerbildung (1993) sind sie festgehalten, seit der Integration des Schulpraktikums (Praxissemesters) 2008 absolvieren alle Potsdamer Lehramtsstudierenden fünf Pflichtpraktika. Während die Ziele der Praktika klar beschrieben sind, sind die tatsächlichen Lernerfolge nicht immer klar – ebenso wenig, wie die Begleitung der Praktika aussehen muss, um die Studierenden bestmöglich zu unterstützen. Auch die Integration in weitere Lehrveranstaltungen des Studiums ist ein noch offenes Feld, das weiterer Betrachtung verdient. Die unterschiedliche Ausrichtung der Potsdamer Praktika, Perspektivwechsel im Orientierungs-/Integriertem Eingangspraktikum, Selbstreflektion im Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern, Unterricht als Profession in den Fachdidaktischen Tagespraktika, Anwendung von Diagnostik im psychodiagnostischen Praktikum und die Synthese all dessen im Schulpraktikum, bieten dafür zahlreiche Ansatzpunkte. Schulpraktika sind nicht nur ein zentraler und von Studierenden hoch geschätzter Bestandteil des Studiums, sondern werden auch zunehmend für die Bildungsforschung interessant. Fragen nach der Kompetenzentwicklung, Selbsteinschätzungen und der Entwicklung der Reflexionsfähigkeit von Studierenden stehen dabei ebenso im Fokus wie die Einschätzung der universitären Begleitung und der Einbindung ins weitere Studium. Der vorliegende Band versammelt Studien von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Potsdam, die die fünf Pflichtpraktika im Lehramtsstudium unter unterschiedlichen Blickwinkel beforschen. Besonders hervorzuheben ist, dass die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus unterschiedlichen Disziplinen stammen und somit die Praktika mit verschiedenen Instrumenten und aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachten. Die präsentierten Ergebnisse bilden eine gute Grundlage, um die Praktika in Potsdam und an anderen Standorten weiterzuentwickeln.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
14.11.2022
Sprache
Deutsch
EAN
9783869565088
Herausgeber
Universitätsverlag Potsdam
Serien- oder Bandtitel
Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung
Sonderedition
Nein
Autor
Stefanie Rother, Frank Tosch, Mirko Wendland, Steffen Kludt, Karsten Krauskopf, Dorothea Kitschke, Verena Maar, Michel Knigge, Susanne Gnädig, Astrid Seidel, Karl-Heinz Siehr, Maik Wienecke, Claudia-Susanne Günther, Karen Reitz-Koncebovski, Peter M. Klöpping, Denise Kücholl, Rebecca Lazarides, Andrea Westphal, Anna Gronostaj, Jürgen Wilbert, Linda Kuhr, Lynn Scherreiks, Jörg-Werner Link, Dorothea Körner, Anahit Barseghyan, Ingrid Glowinski, Frederik Ahlgrimm, Nicole Zaruba, Miriam Vock
Seitenanzahl
321
Einbandart
Broschiert
Einbandart Details
Paperback

Hersteller: Universität Potsdam, Am Neuen Palais 10, Potsdam, Deutschland, 14469, verlag@uni-potsdam.de

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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