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Der Umwelt zuliebe
Teaching Social Justice Using Postcolonial Texts
(Gebundene Ausgabe, Englisch)
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Beschreibung
This book explores how teachers can re-examine their emotional investments in enacting dominant settler values through changing their text selection and teaching practices. Based on a longitudinal qualitative research study conducted by a national team of literacy scholars in collaboration with practicing literacy teachers at eight sites across Canada, the book investigates how groups of teachers,… working collaboratively in inquiry groups, develop and implement curriculum to promote their own and their students’ understandings of social justice in postcolonial and settler spaces. In particular, the book highlights the rich and dynamic landscape of postcolonial authors, illustrators and texts, the development of culturally- sensitive curricula, and critical pedagogies possible in addressing contemporary and historical issues, both local and global. This book is primarily of interest to literacy scholars, literacy instructors (teacher educators) in teacher education programs,educational leaders, practicing teachers from the K-12 spectrum, and school district staff and policy makers with responsibilities for or interests in the potential of literacy and literature engagement for social justice education. The book is also be of interest to postsecondary educators and teacher educators wishing to use literature in social justice, anti-racist, and anti-oppressive courses. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
29.07.2023
Sprache
Englisch
EAN
9783031348303
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Sustainable Development Goals Series
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
147
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Encountering Pedagogies of Discomfort in Practice
Schlagwörter
English Language Arts pedagogies, Social Justice Teaching, Pedagogy of Discomfort, Teacher Inquiry Groups, Postcolonial Literature, Pedagogical Practices for Social Justice, Global Citizenship, Diversity and Inclusion, Decolonization Education, Transformative Dialogues and Pedagogies, Socially Just Education, Promoting Social Justice in Education
Thema-Inhalt
JNFK - Bildungsziel Inklusion
JNC - Pädagogische Psychologie
D - Biographie, Literatur und Literaturwissenschaft
JN - Pädagogik
JBF - Soziale und ethische Themen
Höhe
254 mm
Breite
17.8 cm
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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