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Der Umwelt zuliebe

Academic Citizenship, Identity, Knowledge, and Vulnerability

Nuraan Davids (Gebundene Ausgabe, Englisch)

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Beschreibung
This book brings into contestation the idea of academic citizenship as a homogenous and inclusive space. It delves into who academics are and how they come to embody their academic citizenship, if at all. Even when academics hold similar professional standings, their citizenship and implied notions of participation, inclusion, recognition, and belonging are largely pre-determined by their personal identity markers, rather than what they do professionally. As such, it is hard to ignore not only the contested and vulnerable terrain of academic citizenship, but the necessity of unpacking the agonistic space of the university which both sustains and benefits from these contestations and vulnerabilities. The book is influenced by a postcolonial vantage point, interested in unblocking and opening spaces, thoughts, and voices not only of reimagined embodiments and expressions of academic citizenship but of hitherto silenced and discounted forms of knowledge and being. It draws on academics' stories at various universities located in South Africa, USA, UK, Hong Kong, and the Philippines. It steps into the unexplored constructions of how knowledge is used in the deployment of valuing some forms of academic citizenship, while devaluing others. The book argues that different kinds of knowledge are necessary for both the building and questioning of theory: the more expansive our immersion into knowledge, the greater the capacities and opportunities for unlearning and relearning.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
10.10.2023
Sprache
Englisch
EAN
9789819969005
Herausgeber
Springer Singapore
Serien- oder Bandtitel
Debating Higher Education: Philosophical Perspectives
Sonderedition
Nein
Autor
Nuraan Davids
Seitenanzahl
177
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Autorenporträt
Nuraan Davids is Professor of Philosophy of Education and the Chair of the Department of Education Policy Studies in the Faculty of Education at Stellenbosch University. Her research interests include philosophy of education; democratic citizenship education; and Islamic philosophy of education. She was a fellow of the Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences at Stanford University (2020 -2021). She is a Co-Editor of the Routledge series,
Schlagwörter
Academic Citizenship, Academics and Vulnerability, Intersections of Identity and Vulnerability, Academic Citizenship as an Agonistic Space, Knowledge and Curiosity, Unlearning to Relearn, Academic Citizenship and Knowledge Production, Academic Citizenship as Transformation, Stories as Reclamations Of Knowledge
Thema-Inhalt
JNA - Pädagogik: Theorie und Philosophie JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung JNF - Bildungsstrategien und -politik JN - Pädagogik JHB - Soziologie JNK - Bildungswesen: Organisation und Verwaltung
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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