Schlagwörter
academic studies, curriculare Inhalte, Durchführung, application-oriented approach, Evaluation, conception, curricular content, Gamifizierung, Hochschulausbildung, fun while learning, Hochschullehre, gamification, higher education, Konzeption, higher education teaching, Lehrportfolio, Lernen, implementation, narrative approach, Motivation, sports science, Narrative, narrativer Ansatz, teaching portfolio, Spaß, Sportwissenschaft, Studium
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