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Teachers and the Epistemology of History

(Gebundene Ausgabe, Englisch)

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Beschreibung
This edited book explores conceptual as well as empirical approaches to epistemic beliefs that teachers of history might hold. In many parts of the world, history teachers are tasked with both upholding historical national myths and at the same time giving students the tools needed to deconstruct history and think critically. This ambiguity embedded in the combination of reconstruction and deconstruction is a difficult landscape for teachers to navigate. The chapters of this book therefore explore how teachers reason regarding the epistemic nature of history and how this impacts their teaching, interpretation of curricula and relationship to their students. Contributions consider the implications for prospective history teachers and in-service training, challenges to the field and point to ways forward. The book will be of interest to academics and students of history education, as well as practising teachers and museum curators. This is an open access book.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
26.06.2024
Sprache
Englisch
EAN
9783031580550
Herausgeber
Springer International Publishing
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
376
Auflage
2024
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
.
Schlagwörter
ideology, cognition, elementary teachers, national myths, in-service training, Open Access
Thema-Inhalt
JNB - Geschichte der Pädagogik NHTB - Sozial- und Kulturgeschichte JNDG - Curricula: Planung und Entwicklung JNT - Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden JNMT - Lehrerausbildung
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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