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Fermi-Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule

Nina Flottmann (Broschiert, Deutsch)

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Beschreibung
In ihrem Buch beschäftigt sich Nina Flottmann mit Lösungsstrategien, die Kinder beim Modellieren ausgewählter Fermi-Aufgaben wählen und anwenden, als auch mit den kooperativen Mustern, die beim Lernen am gemeinsamen Gegenstand abbildbar sind. Im Zentrum stehen dabei die konzeptionellen Eckpfeiler des bildungspolitisch begründeten Anspruchs des Von- und Miteinanderlernens, als auch der inklusive Mathematikunterricht und seine wissenschaftliche Rahmung, die Wahl von geeigneten Aufgaben für den Mathematikunterricht und das Postulat des Lernens am gemeinsamen Gegenstand. Die Arbeit ist an der Schnittstelle von Mathematikdidaktik und Erziehungswissenschaft zu verorten und nimmt die zunehmende Heterogenität der Schüler*innen zum Ausgangspunkt.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
17.08.2024
Sprache
Deutsch
EAN
9783658446017
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Serien- oder Bandtitel
Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik
Sonderedition
Nein
Autor
Nina Flottmann
Seitenanzahl
310
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Eine qualitative Studie zu Lösungsstrategien und kooperativem Lernen „Aus der Sache heraus“
Schlagwörter
Inklusion, Grundschule, Inklusiver Mathematikunterricht, Kooperatives Lernen, Modellieren, Fermi-Aufgaben
Thema-Inhalt
PB - Mathematik
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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