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Eine Einführung in das mathematikdidaktische Denken
Felix Lensing (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Dieses Buch setzt sich das Ziel, seinen Leserinnen und Lesern einen Weg in das mathematikdidaktische Denken und Forschen zu bahnen. Dafür geht es von einer grundlegenden mathematikdidaktischen Fragestellung aus: Was kann ich als Lehrkraft tun, um den Mathematikunterricht so zu gestalten, dass die Lernenden in ihm genügend Gelegenheiten bekommen, das mathematische Denken und Erkennen zu erlernen?… In der Auseinandersetzung mit dieser Frage wird exemplarisch vorgeführt, wie eine solche Fragestellung aus einer mathematikdidaktischen Forschungseinstellung heraus in systematischer Weise bearbeitet werden kann. Dabei werden unter anderem folgende Fragen behandelt: Was zeichnet eine mathematikdidaktische Forschungseinstellung aus? Und wie nimmt man eine solche Forschungseinstellung ein? Wie unterscheiden sich mathematische Erkenntnisprozesse von den Erkenntnisprozessen in anderen Disziplinen? Und unter welchen Bedingungen gelingt (bzw. scheitert) das mathematische Denken und Erkennen? Wie kann ein erkenntnisorientierter Mathematikunterricht beschaffen sein? Und wie kann man als Lehrkraft praktischen Einfluss auf den Gang des Unterrichtsgeschehens nehmen, um einen solchen Mathematikunterricht zu initiieren? Das Buch richtet sich primär an angehende und praktizierende Lehrkräfte der Mathematik – aber auch an Hochschullehrende, die entsprechende Lehrveranstaltungen für das Lehramt Mathematik konzipieren möchten, sowie an alle weiteren Interessierten. Die Produktfamilie WissensExpress bietet Ihnen Lehr- und Lernbücher in kompakter Form. Die Bücher liefern schnell und verständlich fundiertes Wissen. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
31.12.2024
Sprache
Deutsch
EAN
9783662698617
Herausgeber
Springer Berlin
Sonderedition
Nein
Autor
Felix Lensing
Seitenanzahl
113
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Zur Theorie und Praxis eines erkenntnisorientierten Mathematikunterrichts
Schlagwörter
Mathematikunterricht in der Forschung, Mathematikdidaktik als Forschung und Praxis, Mathematische Erkenntnisprozesse und ihr Gelingen, Mathematisches Denken entwickeln, Praktische Gestaltung von Mathematikunterricht, Soziale Aspekte des Mathematikunterrichts, Psychische Aspekte des Mathematikunterrichts, Mathematikdidaktische Forschungsperspektive
Thema-Inhalt
PB - Mathematik
JNU - Fachspezifischer Unterricht
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm
Hersteller: Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com
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