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Beschreibung
This book provides an evidence-based response to how ‘classroom-readiness’ translates into the preparation of future teachers of science. It juxtaposes contemporary understanding of programming and practices in initial teacher education in an Australian context against international narratives. Through this, this book shifts the understanding of primary science education from a deficit model to one that critically examines, challenges and contest what is happening in this space, and why. It proposes problems of practice in primary science teacher education and then draws on these provocations to provide insights into possible solutions.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
07.09.2024
Sprache
Englisch
EAN
9789819756599
Herausgeber
Springer Singapore
Serien- oder Bandtitel
SpringerBriefs in Education
Sonderedition
Nein
Autor
Angela Fitzgerald, Kimberley Pressick-Kilborn, Reece Mills, Linda Pfeiffer, James Deehan
Seitenanzahl
111
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Triumphs, Tensions and Future Directions
Schlagwörter
Initial teacher education, Science education, Preservice science teacher education, Teacher educators’ practices, Primary science education, Science specialisation, STEM education, Work-integrated learning in science teacher education, Elementary science teacher education, Science teacher education in Australia, Practices in primary science teacher education
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht PD - Naturwissenschaften, allgemein JNMT - Lehrerausbildung JNF - Bildungsstrategien und -politik
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer Nature Singapore, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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