iPhoneAlle anzeigen
iPhone 11iPhone 11 ProiPhone 11 Pro MaxiPhone 12iPhone 12 ProiPhone 12 Pro MaxiPhone 12 miniiPhone 13iPhone 13 ProiPhone 13 Pro MaxiPhone 13 miniiPhone 14iPhone 14 PlusiPhone 14 ProiPhone 14 Pro MaxiPhone 15iPhone 15 PlusiPhone 15 ProiPhone 15 Pro MaxiPhone 16iPhone 16 PlusiPhone 16 ProiPhone 16 Pro MaxiPhone 16eiPhone 8iPhone 8 PlusiPhone SE 2020iPhone SE 2022iPhone XiPhone XRiPhone XSiPhone XS Max
Galaxy A-SerieAlle anzeigen
Galaxy A12Galaxy A13Galaxy A13 5GGalaxy A14Galaxy A15Galaxy A16Galaxy A17 5GGalaxy A20eGalaxy A21Galaxy A22Galaxy A23Galaxy A24Galaxy A25Galaxy A26 5GGalaxy A32Galaxy A33Galaxy A34Galaxy A35Galaxy A36 5GGalaxy A40Galaxy A41Galaxy A42Galaxy A50Galaxy A51Galaxy A52Galaxy A53Galaxy A54Galaxy A55Galaxy A56 5GGalaxy A70Galaxy A71Galaxy A72
Redmi SeriesAlle anzeigen
Redmi 10Redmi 13CRedmi 15 5GRedmi Note 10Redmi Note 10 ProRedmi Note 11Redmi Note 11 ProRedmi Note 11 Pro Plus 5GRedmi Note 11sRedmi Note 12Redmi Note 12 5GRedmi Note 12 ProRedmi Note 12 Pro 5GRedmi Note 12 Pro PlusRedmi Note 13Redmi Note 13 5GRedmi Note 13 ProRedmi Note 13 Pro PlusRedmi Note 14Redmi Note 14 Pro PlusRedmi Note 8Redmi Note 8 ProRedmi Note 9Redmi Note 9 Pro
- Startseite
Bücher Wissen & Bildung Geisteswissenschaft, Kunst, Musik Psychologie Angewandte Psychologie Die Offenheit von Lernen und Entwicklung
Derzeit nicht verfügbar
Handgeprüfte Gebrauchtware
Bis zu 50 % günstiger als neu
Der Umwelt zuliebe
Die Offenheit von Lernen und Entwicklung
Renate Kock (Broschiert, Deutsch)
★★★★★
☆☆☆☆☆ Keine Bewertungen vorhanden
Optischer Zustand
Beschreibung
In der Didaktik existiert seit Mitte der 1990er Jahre der Begriff der konstruktivistischen Didaktik im Unterschied zum Begriff und Konzept der konstruktivistischen Pädagogik.
Die konstruktivistische Didaktik unterscheidet eine erste und eine zweite Phase. Die erste Phase differenziert die radikal konstruktivistische Didaktik und die moderat konstruktivistischen Didaktiken. Das Problem einer lern-… und entwicklungstheoretischen Grundlegung einer neuen moderaten didaktischen Schule bleibt ungelöst, insofern man sich von der radikalen Variante und deren Bezugsgrößen verabschiedet.
Freinet führt genau diese Debatte einer radikalen konstruktivistischen Didaktik, insofern er das Tasten des Menschen beschreibt und herleitet als auch die Frage der Geschlossenheit oder Offenheit diskutiert und dieses bereits vier Jahrzehnte vor der oben genannten entstehenden neuen Diskussion. Freinet leitet seine Grundannahme der Offenheit lebender Systeme durch eine Beweisführung theoretisch her, wobei er die zentralen Theorien seiner Zeit zu diesen Fragen analysiert und zu einer Synthese bringt. Freinet kann damit diese Debatte führen und gleichzeitig für die Pädagogik eine neue moderate Didaktikvariante grundlegen mit dem zentralen Grundgedanken der Offenheit lebender Systeme und der Zelle.
Insofern Freinet die Frage der Geschlossenheit oder Offenheit des Menschen und des Lehrens und Lernens diskutiert, kehrt die Debatte um den Konstruktivismus an ihren Ursprung zurück. Aus seiner Grundannahme der Offenheit des Menschen und des menschlichen Lehrens und Lernens zieht Freinet Konsequenzen für das unterrichtliche Lehren und Lernen. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
Handgeprüfte Gebrauchtware
Bis zu 50 % günstiger als neu
Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
22.11.2024
Sprache
Deutsch
EAN
9783339141903
Herausgeber
Kovac, Dr. Verlag
Serien- oder Bandtitel
Didaktik in Forschung und Praxis
Sonderedition
Nein
Autor
Renate Kock
Seitenanzahl
338
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
-.-
★★★★★
☆☆☆☆☆ Leider noch keine Bewertungen
Leider noch keine Bewertungen
Sicher bei rebuy kaufen
Schreib die erste Bewertung für dieses Produkt!
Wenn du eine Bewertung für dieses Produkt schreibst, hilfst du allen Kund:innen, die noch überlegen, ob sie das Produkt kaufen wollen. Vielen Dank, dass du mitmachst!
Sicher bei rebuy kaufen