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Der Umwelt zuliebe
Über inklusive Prozesse in der kulturellen Bildung unter Berücksichtigung der Bedürfnisse von Schüler*innen mit Komplexer Behinderung und ohne Komplexe Behinderung – eine mehrperspektivische Untersuchung
Franziska Kramer (Unbekannter Einband, Deutsch)
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Optischer Zustand
Beschreibung
Diese Arbeit möchte bestimmten Ansätzen nachgehen und untersuchen, ob und wie Schüler*innen mit Komplexer Behinderung und ohne Komplexe Behinderung im
deutschen Schulsystem gemeinsam im Rahmen eines Theaterprojektes agieren und ggf. inklusive Prozesse gestalten können. Um Erkenntnisse und Daten dieses noch weitgehend unerforschten Feldes zu generieren, werden mit einem qualitativ ausgerichteten, Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
09.09.2024
Sprache
Deutsch
EAN
9783689529536
Herausgeber
Cuvillier Verlag
Sonderedition
Nein
Autor
Franziska Kramer
Seitenanzahl
424
Auflage
1
Einbandart
Unbekannter Einband
Schlagwörter
Inklusive Bildung, Inklusive Didaktik, schulische Bildung, kulturelle Bildung, Theaterpädagogik, Basales Theater, Musiktheater, Oper, interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen schulischen und außer schulischen Akteur*innen, Teamarbeit, Komplexe Behinderung, Qualitative Sozialforschung, nhaltsanalyse, Partizipative Forschung, Bildungsgerechtigkeit, Feldbeobachtung, Qualitative Interviews, 10 Baustein einer Inklusiven Didaktik (Reich), Mixed- Methods, Triangulation, Lehrer*innenbildung, Sichtweise auf Behinderung, Ästhetische Bildung, Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung, Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Schwere Behinderung, Fragebogen, MAXQDA, UN- Behindertenrechtskonvention, Schultheater, Orchester, Deduktiv, Induktiv, Theater, Professionelle Künstler*innen, Verstehende Interview, Inklusive Prozesse, Mehrperspektivische Untersuchung, Videobeobachtung, Inclusive education, inclusive didactics, school education, cultural education, Theatre pedagogy, basic theatre, musical theatre, opera, Interdisciplinary cooperation between school and non-school stakeholders, teamwork, Complex disability, Qualitative social research, Teacher training, perspectives on disability
Thema-Inhalt
JN - Pädagogik
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
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