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Felix Fricke, Viola Seitz, Ingrid Glowinski, Nastja Riemer, Philipp Meyer, Anja Tschiersch, Michele Brott, Amitabh Banerji, Tim Bräsel, Monika Fenn, Christian Spitz, Oliver Henneberg, Theresa Schlegel, Robert Wagner, Christian Schloßnickel, Ana Kuzle, Maike Niehues, Lilian Wilpert (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Wie kann eine hochwertige Lehrkräftebildung weiterentwickelt werden, um zukünftige Lehrkräfte bestmöglich zu qualifizieren und um die Studienerfolgsquote anzuheben? In diesem Band bieten acht Beiträge unterschiedliche und spannende Antworten. Sie geben Einblicke in Projekte, die durch die Leitung der Universität Potsdam über das Ausschreibungsverfahren „Qualitative Maßnahmen im Lehramtsstudium“… von 2020 bis 2023 gefördert wurden. Zu den Zielen der Projekte gehörten zum Beispiel die Erhöhung des Berufsfeldbezugs in Fachveranstaltungen, der Ausbau von Beratungs- und Unterstützungsangeboten und Vorschläge zur Digitalisierung in Lehrveranstaltungen. Jeder Beiträge skizziert zunächst die Konzeption der entwickelten Maßnahme und beschreibt Erfahrungen bei der Umsetzung. Schließlich werden Adaptionsmöglichkeiten diskutiert. Viele Projekte präsentieren außerdem Ergebnisse von Studierendenbefragungen. Sie unterstreichen den Nutzen der „Qualitativen Maßnahmen“ für die Lehrkräftebildung. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
05.11.2024
Sprache
Deutsch
EAN
9783869565798
Herausgeber
Universitätsverlag Potsdam
Serien- oder Bandtitel
Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung
Sonderedition
Nein
Autor
Felix Fricke, Viola Seitz, Ingrid Glowinski, Nastja Riemer, Philipp Meyer, Anja Tschiersch, Michele Brott, Amitabh Banerji, Tim Bräsel, Monika Fenn, Christian Spitz, Oliver Henneberg, Theresa Schlegel, Robert Wagner, Christian Schloßnickel, Ana Kuzle, Maike Niehues, Lilian Wilpert
Seitenanzahl
126
Einbandart
Broschiert
Einbandart Details
Paperback
Hersteller: Universität Potsdam, Am Neuen Palais 10, Potsdam, Deutschland, 14469, verlag@uni-potsdam.de
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