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Digitales, interaktives Begegnungslernen mit dem Zeugnis eines Holocaustüberlebenden
Frauke Teichmann (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Dieses Buch untersucht die Wirkung eines digitalen, interaktiven Zeitzeugnisses des Holocausts auf Schüler*innen und liefert damit wertvolle Impulse für Multiplikator*innen, um Holocaust Education zeitgemäß zu gestalten. Mithilfe der Grounded Theory werden Erkenntnisse darüber gewonnen, welche Faktoren diese Form des digitalen, interaktiven Begegnungslernens potentiell fördern oder hemmen und… welche Resonanzen bei Jugendlichen hervorgerufen werden können. Die Ergebnisse zeigen überdies, dass solch ein mediales Angebot das Potenzial dazu haben kann, historische Empathie zu fördern. 89,99 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
25.03.2025
Sprache
Deutsch
EAN
9783658477424
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Serien- oder Bandtitel
Holocaust Education – Historisches Lernen – Menschenrechtsbildung
Sonderedition
Nein
Autor
Frauke Teichmann
Seitenanzahl
230
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Eine Rezeptionsstudie zu Schüler*innen der Sekundarstufe I während der Corona-Pandemie
Schlagwörter
Holocaust Education, digitale Zeitzeugnisse, Interaktives Lernen, NS-Geschichte und Erinnerungskultur, Historische Empathie, Grounded Theory
Thema-Inhalt
JBCT1 - Medienwissenschaften: Internet, digitale Medien und Gesellschaft
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
Hersteller: Springer VS, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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