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Digitale Medien in der Grundbildung Erwachsener

(Broschiert, Deutsch)

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Beschreibung
Die zunehmende Mediatisierung der Gesellschaft stellt neue Anforderungen an die Grundbildung. Digitale Medien sind zu einem integralen Bestandteil des Alltags geworden. Die Fähigkeit, sie kompetent zu nutzen, ist entscheidend für soziale Teilhabe. Dieser Sammelband präsentiert die Forschungsergebnisse aus dem Projekt „Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung" (GediG), das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. Zentrale Fragen lauten: Welche Rahmenbedingungen sind notwendig, um digitale Medien in der Grundbildung gewinnbringend einzusetzen? Wie können Kursleitende und Lernende bestmöglich unterstützt werden? Welche Herausforderungen bestehen für Institutionen und Teilnehmende? Der Sammelband ist thematisch entlang des Digital Inclusion Pathway (Reder, 2015) strukturiert: Der Abschnitt „Access - Zugang zu digitalen Medien" behandelt die institutionellen Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien und die Herausforderungen beim Zugang für Erwachsene mit geringer Literalität. Im Abschnitt „Taste" folgen Beiträge zur digitalen Teilhabe und zu motivationalen Faktoren, die Lernende zum Einsatz digitaler Medien befähigen. Ein Beitrag beschäftigt sich mit der Nutzung digitaler Spiele und Spielelemente als innovative Lernmethoden. Im Abschnitt „Readiness" wird diskutiert, wie digitale Medien erfolgreich in pädagogische Konzepte integriert werden können. Des Weiteren beleuchten die Autorinnen die digitale Inklusion als zentrales Element der Grundbildung. Sie geben zudem einen umfassenden Einblick in die methodischen Ansätze des Projekts, darunter das Convergent Design und Fokusgruppen mit vulnerablen Gruppen. Abschließend wird die Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Nutzung digitaler Medien durch Lernende mit geringer Literalität reflektiert. Die Zielgruppe des Buches umfasst Wissenschaftler:innen, die sich mit digitaler Grundbildung und Alphabetisierung beschäftigen, sowie Praktiker:innen in der Erwachsenenbildung. Besonders für Lehrkräfte und Institutionen der Grundbildung bietet das Werk wertvolle Erkenntnisse zur Gestaltung von Kursangeboten, die digitale Medien sinnvoll einbinden.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
16.04.2025
Sprache
Deutsch
EAN
9783763977239
Herausgeber
wbv Media
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
276
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Einsatzmöglichkeiten und Gelingensbedingungen
Autorenporträt
Dr. Ilka Koppel ist Professorin an der PH Weingarten. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen die allgemeine Erwachsenenbildung, Alphabetisierung und Grundbildung sowie den Einsatz digitaler Medien in der Erwachsenenbildung. Sandra Langer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der PH Weingarten. Aktuell ist sie dort neben der Lehrtätigkeit in der Lehrer:innenbildung im Projekt GediG (Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung) beschäftigt. Ihre Forschungsinteressen sind Digital Literacies sowie Zweitspracherwerb international und DaZ. Lisa Maria David ist Lehramtsanwärterin an einer baden-württembergischen Grundschule. Bis 2023 war sie als akademische Mitarbeiterin an der PH Weingarten tätig und arbeitete im Projekt GediG.
Schlagwörter
Grundbildung, Digitale Grundbildung, digitale Inklusion, Alphabetisierung, Erwachsenenbildung, Medienkompetenz, Lernmotivation, digitale Teilhabe, Lernbarrieren, Dyslexie, geringe Literalität
Thema-Inhalt
JNP - Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen VSL - Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Lehrbuch
Höhe
240 mm
Breite
17 cm

Hersteller: wbv Media GmbH, Auf dem Esch 4, Bielefeld, Deutschland, 33619, service@wbv.de, service@wbv.de

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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