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Das philosophische Potenzial von Fabeln
Esther Seibert (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Das vorliegende Open-Access-Buch zeigt, wie Fabeln im Philosophieunterricht der Sekundarstufe I eingesetzt werden können, um philosophische Gedanken bei Kindern und Jugendlichen anzustoßen. Dabei werden zunächst Kriterien für die Auswahl geeigneter Fabeln vorgestellt, wobei insbesondere die vermeintliche Lehre der Fabel in den Hintergrund rückt. Eine umfangreiche Katalogisierung von Fabeln nach… philosophischen Themenbereichen kann Lehrkräften Entlastung bei der Auswahl geeigneter Fabeln bieten. Ein Vorschlag zum Umgang mit Fabeln im Philosophieunterricht schließt sich an. Die aus unterrichtlichen Erprobungen gezogenen Erkenntnisse zeigen: Wenn Fabeln nicht mit Blick auf ihre Lehre im Unterricht eingesetzt werden, werden Schüler*innen zur Formulierung differenzierter philosophischer Gedanken angeregt, die anhand der Fabel systematisch vertieft und reflektiert werden können. 42,79 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
30.07.2025
Sprache
Deutsch
EAN
9783662715307
Herausgeber
Springer Berlin
Serien- oder Bandtitel
Philosophische Bildung in Schule und Hochschule
Sonderedition
Nein
Autor
Esther Seibert
Seitenanzahl
494
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Systematische und praxisorientierte Untersuchungen zum Einsatz von Fabeln im Philosophieunterricht der Sekundarstufe I
Schlagwörter
Philosophie, Philosophiedidaktik, Praktische Philosophie, Fabeln, Narrative Texte, Sekundarstufe I
Thema-Inhalt
QDTN - Philosophie Ästhetik
DSA - Literaturtheorie
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Springer, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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