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Embodied Cognition und XR im Sprachunterricht

Isabel Hoffmann (Broschiert, Deutsch)

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Beschreibung
(Wie) können XR-Technologien das Sprachenlernen erleichtern? In der Forschungsarbeit wurden die Theorien der Embodied Cognition (EC) herangezogen, um zu untersuchen, wie XR-Technologien für Sprachlehr- und -lernprozesse nutzbar gemacht werden können und welche Potenziale und Herausforderungen sich bei ihrem Einsatz in der Praxis des berufsschulischen Unterrichts ergeben. Sowohl die Fachrichtungen DaF/DaZ als auch die Human-Computer-Interaction (HCI) dienten als Bezugsdisziplinen bei der Entwicklung der XR-Lernumgebungen und ihrer Evaluierung anhand einer empirischen Studie an beruflichen Schulen. Es wurden drei Nutzungsgruppen (Desktop-VR, VR mit VR-Brille und MR) in ihren Gesamt- und Individualleistungen jeweils an zwei Testzeitpunkten miteinander verglichen. Zudem wurde die Nutzererfahrung (UX) mithilfe von Posttests erhoben. Das Buch bietet Impulse und Arbeitsgrundlagen für Entwickler, Lehrkräfte, Wissenschaftler und Entscheider sowie alle, die sich grundlegend mit XR als Lernmedien beschäftigen wollen.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
19.10.2025
Sprache
Deutsch
EAN
9783658496579
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Sonderedition
Nein
Autor
Isabel Hoffmann
Seitenanzahl
331
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Ein interdisziplinärer Ansatz für die Entwicklung sprachdidaktischer XR-Lernumgebungen und ihre Evaluation an beruflichen Schulen
Schlagwörter
Extended Reality, Sprachvermittlung, Embodied Cognition, XR, Virtual Reality, Sprachunterricht, Spracherwerb, Mixed Reality, Embodiment
Thema-Inhalt
CJ - Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik CF - Sprachwissenschaft, Linguistik UYV - Virtuelle Realität UYW - Augmented Reality (AR) JND - Bildungssysteme und -strukturen
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Hersteller: Springer Gabler, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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