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Beschreibung
Bild und Wort gelten als symbolisch verdichtete Formen von
Wirklichkeit, die als solche eine Intensivierung des Bildungsprozesses
bewirken sollen. Damit werden sie zu zentralen Medien
inVermittlungsprozessen.
Die unterschiedlichen Qualitäten der beiden Medien machen
hierbei allerdings differenzierende Bestimmungen für ihre
Verwendung in Vermittlungsprozessen notwendig. Sie
transportieren das zu… Vermittelnde auf unterschiedliche Weise.
Diese divergierenden Formen der Übermittlung und der
symbolischen Verdichtung lassen die zu vermittelnde Sache
selbst nicht unberührt, sondern bestimmen wesentlich deren
Qualität. Die Wahl des Mediums Bild oder Wort für
Vermittlungsprozesse wird damit zu einer Entscheidung, die die
Vermittlung in ihrem Kern berührt.
Entschieden werden muss auch, ob aufgrund der Differenz eine
gegenseitige Ergänzung von Bild und Wort sinnvoll erscheint.
Solche Kombination wird von einigen als produktive Ergänzung
aufgefasst, die das Verstehen erleichtere, während andere eben
daran die Übercodierung – und darüber vermittelt die inhaltliche
Redundanz – solcher Darstellungen kritisieren. In Maßen, so das
Gegenargument wiederum, sei solche Redundanz durchaus
gewünscht, da sie nicht Langeweile produziere, sondern vielmehr
eine nachhaltigere Haftung des Vermittelten im Gedächtnis
bewirke. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.09.2005
Sprache
Deutsch
EAN
9783865821072
Herausgeber
Monsenstein und Vannerdat
Serien- oder Bandtitel
Schriftenreihe Pädagogik im Widerspruch
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
233
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Bild und Wort in Vermittlungsprozessen
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