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Beschreibung
In jeder Eingangsklasse gibt es Kinder, die den Symbolcharakter von Schrift nicht erkennen, die begrifflich nicht zwischen Zahlen, Buchstaben und Wörtern unterscheiden können oder Reimpaare nicht erkennen. Diese Kinder benötigen kein einheitliches Training basaler Fähigkeiten, sondern einen Unterricht, der ihren individuellen Entwicklungsstand berücksichtigt. ErstklasslehrerInnen brauchen daher… aussagekräftige Aufgaben, die die Fähigkeiten und Schwierigkeiten von Kindern feststellen können. Das Buch bietet evaluierte Diagnostikaufgaben zur Einschulung sowie für die erste und zweite Klasse. So können Lernprozesse beim Lesen und Schreiben kontinuierlich beobachtet und der Unterricht effizient auf bestimmte Probleme abgestimmt werden. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.05.2005
Sprache
Deutsch
EAN
9783497017515
Herausgeber
Ernst Reinhardt Verlag
Sonderedition
Nein
Autor
Iris Füssenich
Seitenanzahl
210
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Einschulung, erstes und zweites Schuljahr
Autorenporträt
Dr. Iris Füssenich, Professorin für Sprachbehindertenpädagogik
Dr. Cordula Löffler, Wissenschaftliche Assistentin in der Abteilung Sprachbehindertenpädagogik.
Beide an der Fakultät für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg mit Sitz in Reutlingen
Schlagwörter
Schriftspracherwerb, Sonderschulunterricht, Grundschulunterricht, Sprachbehinderung
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