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Der Umwelt zuliebe
Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie
Dietrich Benner (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Dieser Band deckt die Schichten unseres heutigen Humboldt-Verständnisses auf und interpretiert Humboldts frühe staatstheoretische Abhandlungen, bildungstheoretische Fragmente, Sprachphilosophie, vergleichende Anthropologie und Schulpläne neu.
Dieser Band deckt die Schichten unseres heutigen Humboldt-Verständnisses auf und interpretiert Humboldts frühe staatstheoretische Abhandlungen,… bildungstheoretische Fragmente, Sprachphilosophie, vergleichende Anthropologie und Schulpläne neu.
Er stellt Humboldt als einen Theoretiker und Kritiker neuzeitlicher Subjektivität dar, der zwischen der älteren Substanzphilosophie und der modernen Vernunftkritik vermittelte und einen bildungstheoretisch ausgewiesenen Ansatz für geistes- und sozialwissenschaftliche Forschung begründete. Im Einzelnen wird dies an Humboldts Verständnis der Französischen Revolution, am systematischen Kern seiner Bildungstheorie und der auf sie aufbauenden Verhältnisbestimmung von allgemeiner Menschenbildung und Schulstruktur gezeigt.
Insgesamt wird deutlich, dass Humboldts Arbeiten in bildungstheoretischer und bildungspolitischer Hinsicht auch heute eine herausragende Bedeutung zukommt. Seine im engeren Sinne pädagogischen aber auch seine anderen Schriften sind in einer sie alle verbindenden systematischen Fragestellung fundiert, die ihn zusammen mit Rousseau, Herbart und Schleiermacher als einen Mitbegründer neuzeitlicher Pädagogik und Bildungstheorie ausweist. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.08.2003
Sprache
Deutsch
EAN
9783779917151
Herausgeber
Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG
Serien- oder Bandtitel
Juventa Paperback
Sonderedition
Nein
Autor
Dietrich Benner
Seitenanzahl
228
Auflage
3
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform
Schlagwörter
Humboldt, Wilhelm von, Bildungstheorie
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