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Beschreibung
Alle Kinder und Jugendlichen sind auf Bildung und Erziehung und einen theoriegeleiteten und didaktisch und methodisch qualitativ hochwertigen Unterricht in der Schule angewiesen. Dies gilt besonders für Kinder und Jugendliche (mit geistiger Behinderung), die nicht (so) schnell und erfolgreich lernen und einen umfänglichen Förderbedarf in allen Lern- und Lebensbereichen aufweisen.
Was aber meint… und beinhaltet schulische Bildung, und welche individuellen Ausgangs- und sozialen Lebensbedingungen können diesen Prozess einschränken und "be-hindern"? Ergeben sich daraus besondere didaktische und methodische Erfordernisse? Und welche übergreifenden Prinzipien können einen Unterricht leiten, so dass Schüler mit ganz unterschiedlichen subjektiven Interessen und Erfahrungen sich aktiv entwickeln und (ihre) Welt erschließen können? Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Details
Erscheinungsdatum
17.09.2008
Sprache
Deutsch
EAN
9783825230678
Herausgeber
UTB
Sonderedition
Nein
Autor
Erhard Fischer
Seitenanzahl
279
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Entwurf einer subjekt- und bedarfsorientierten Didaktik
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