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Beschreibung
This open access book offers an array of educational perspectives aimed at fostering inclusive, multicultural, critical, dialogical, and sustainable approaches to developing children’s literature in university classrooms. Its core pillars—environmental children’s literature, ecocritical thinking, sustainable development, collaboration, and dialogic skills—lay the foundation for future professionals to be involved with literature in multiple and interdisciplinary ways. This book illustrates and encourages educational practices fostering critical, relational, and collaborative encounters and entanglements with multiple environments, materials, and matter. The many examples in this book are developed through various forms of collaboration between teacher educators and student teachers, between students and children’s literature, and in collaboration with different materials, spaces, bodies, sounds, and smells.  It provides educators with a methodology for teaching children’s literature to students with a focus on topics related to sustainability, critical citizenship, and inclusion.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
19.01.2026
Sprache
Englisch
EAN
9783032104175
Herausgeber
Springer International Publishing
Serien- oder Bandtitel
Springer Texts in Education
Sonderedition
Nein
Autor
Marnie Campagnaro, Lea Ferrari, Nina Goga, Mariona Graell, Maria Pujol-Valls, Elin Stengrundet, Gro Ulland
Seitenanzahl
181
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Ecocritical Pathways to Children’s Literature in Education
Schlagwörter
Open Access, Agency in children’s literature and climate literacy, Collaborative close reading in children’s literature, Critical thinking through dialogic teaching, Dialogic practices in teacher education, Diversity and intercultural perspectives in literature education, Ecocritical dialogues in children’s literature, Ecocritical literacy and sustainable teaching methodologies, Aesthetic approaches in environmental children’s literature, Environmental children’s literature and ecopedagogy, Exploratory thinking in literature and education, Green dialogues in children’s literature education, Intercultural perspectives in literary discussions, Literature talk and critical engagement in education, Social justice and equity through children’s literature, Sustainable living practices in literature education, Visual literacy and picturebook analysis, Innovative methodological inquiry in children’s literature
Thema-Inhalt
JN - Pädagogik RN - Umwelt DSY - Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft: allgemein JNMT - Lehrerausbildung
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

Hersteller: Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com

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