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Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns

Sebastian Groß (Broschiert, Deutsch)

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Beschreibung
Nach dem IQB-Bildungstrend erreichen fast ein Viertel der Kinder in Klasse 4 nicht die Mindeststandards in Mathematik und benötigen daher eine diagnosegeleitete Förderung. Jedoch stellt eine solche diagnosegeleitete Förderung der Verstehensgrundlagen für Lehrkräfte eine große Herausforderung dar. Diese Analyse erörtert daher die Unterstützung von Lehrkräften mit dem digitalen Diagnose-Tool Mathe sicher können–Online-Check. Dafür werden einerseits in einem an Design Research angelehnten Verfahren die Unterstützungsbedarfe von Lehrkräften ausgeschärft und Designprinzipien für die Gestaltung des Mathe sicher können–Online-Checks abgeleitet. Dabei zeigte sich, dass Novizen-Lehrkräften besonders Unterstützung bei den grundlegenden fachdidaktischen Kategorien eines Unterrichtsgegenstandes benötigen. Anschließend wird dann in einem quantitativen Design festgestellt, dass die Unterstützung mithilfe von fachdidaktischen Kategorien die Praktiken von Lehrkräften beim diagnosegeleiteten Fördern produktiv beeinflussen kann.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
12.02.2026
Sprache
Deutsch
EAN
9783658507633
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Serien- oder Bandtitel
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Sonderedition
Nein
Autor
Sebastian Groß
Seitenanzahl
240
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Entwicklung und Erforschung der Potenziale und Wirkungen digitaler Diagnosen
Schlagwörter
Lehrkräfte, digitale Diagnose, Dashboard, Unterstützung, diagnosegeleitete Förderung, Förderunterricht
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht PB - Mathematik JNV - Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm

Transparenz & Sicherheit

Hersteller: Springer VS, Europaplatz 3, Heidelberg, Deutschland, 69115, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH

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