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Beschreibung
So viel Reform von Schule war nie – mittlerweile macht sich Erschöpfung breit, denn der technokratische Reformdiskurs erweist sich zunehmend als unfähig, die pädagogische Substanz der Probleme auch nur zu erfassen. Andreas Gruschka entwickelt deshalb einen Neuansatz: Ein erster Teil untersucht die gegenwärtige Reform der Schule im Licht des eigentlichen pädagogischen Anspruchs. Daran schließt sich neu 5,00 € -50 %*
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.06.2011
Sprache
Deutsch
EAN
9783150188408
Herausgeber
Reclam, Philipp
Serien- oder Bandtitel
Reclams Universal-Bibliothek
Sonderedition
Nein
Autor
Andreas Gruschka
Seitenanzahl
191
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Ein Plädoyer für guten Unterricht
Bandzählung
18840
Schlagwörter
Philosophie, Sachbuch, Didaktik, Philosophiedidaktik
Thema-Inhalt
QDX - Philosophie: Sachbuch, Ratgeber
Inhaltsverzeichnis
I Einführung
Die gegenwärtige Reform der Schule aus dem Blickwinkel des pädagogischen Anspruchs an Schule und Unterricht
Das Reformgewitter
Der pädagogische Anspruch an Schule und Unterricht
Umdeutungen von »gutem Unterricht«
II
Einzeluntersuchungen über Probleme im Zusammenhang der Reform der Bildung, der Didaktik und der Erziehung
Die Umstellung des Unterrichts auf Bildungsstandards und Kompetenzmodelle als Verzicht auf
Bildung als Verstehen
Die fortschreitende Didaktisierung anstelle eines »Lehren des Verstehens«
Harte Fächer, weiche Fächer Modelle der neuen Erziehung in und durch Schule
III
Neuansatz – Wie »Verstehen lehren« erlaubt, die pädagogische Verantwortung und Aufgabe wiederzugewinnen
Die Alternative zu Bildungsstandards: fachliche Konzepte
Entdidaktisierung der Inhalte angesichts ihrer Didaktisierung.
Erziehung durch Methoden anstelle von Methodentraining
Was bleibt?
Literatur
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