Bis zu 50 % günstiger als neu 3 Jahre rebuy Garantie Professionelles Refurbishment

Derzeit nicht verfügbar

Handgeprüfte Gebrauchtware

Bis zu 50 % günstiger als neu

Der Umwelt zuliebe

Qualität im Bildungswesen

Helmut Fend (Unbekannter Einband, Deutsch)

Keine Bewertungen vorhanden

Optischer Zustand

Beschreibung

Das Bildungswesen kann ähnlich wie die Wirtschaft in einem guten oder schlechten Zustand sein. Dies kann für das gesamte Bildungssystem als auch für einzelne Bereiche gelten. Vertrauen oder Mißtrauen können sich auf das System, auf einzelne Schulen oder die Lehrer richten. Der Autor nutzt die Grundlage von 25 Jahren eigener Schulforschung, um die Konturen von Qualität im Bildungswesen zu schärfen. Über die Beschreibung von Schulen in verschiedenen Ländern wird plastisch sichtbar, wo Schulen Lebensräume des Lernens und Lebens sind, in denen sich jungen Menschen ausdrücken und ihre Stärken entfalten können. Als Kern wird dabei sichtbar, daß auf drei Ebenen Qualität beeinflußt wird. Auf der Systemebene werden die Rahmenbedingungen geschaffen. Sie werden auf der Ebene der einzelnen Schule in Lebens- und Lernräume für Kinder und Jugendliche umgesetzt. Der einzelne Lehrer kann noch Entscheidendes zur Qualität der Schulzeiterfahrung von jungen Menschen beitragen. Die detaillierten Schuluntersuchungen, die hier vorgestellt werden, machen die Schwachstellen und die Stärken der deutschsprachigen Bildungssysteme sichtbar. Die Erkenntnisse der empirischen Schulforschung der letzten Jahre werden so für bildungspolitische Optionen wie Marktorientierung, Kundenorientierung und Autonomie umgesetzt und in eine ganzheitliche Sicht der Qualität des Bildungswesens eingebettet. Aus dem Inhalt: Erster Teil: Schulqualität Fallstudien zur Schulqualität: Wie gut können Schulen sein? Anschauungsunterricht in verschiedenen Ländern. Die deutschsprachige Forschung entdeckt die Qua- lität der Einzelschule. Schulklima-Forschung: Verschiedene Interessen, verschiedene Sichtweisen - Lehrer, Eltern und Schüler (1973). Geschichte und Gegenwart: Die Entstehung von Qualitätsbewußtsein in der Reformpädagogik und heute. Versuche zu verstehen: Warum kommt es zu guten und belasteten Schulen? Zweiter Teil: Systemqualität Nicht auf die einzelne Schule, auf die Gesamtgestaltung des Bildungswesens kommt es an: die strukturell- organisatorische Ebene und die Schulebene. Erst im Vergleich zeigt sich das Eigene: Leistungsfähigkeit von Bildungssystemen im in- ternationalen Vergleich. Erzieherische Wirkungen im deutschen und schweizerischen Bildungswesen: Die klaren Nachteile des deutschen Bildungswesens. Die Inhalte nicht vergessen: Qualität der Schule als Bildungs- und Erfahrungsraum. Dritter Teil: Lehrerqualität Entscheidet sich alles im "Mikrobereich" der Lehrer-Schüler-Interaktion? Wie wichtig ist die Qualität des Lehrers? Gute Lehrer unter heutigen Lehrbedingungen: Konsequenzen für ein zukünftiges Lehrerleitbild. Vierter Teil: Bildungspolitische und pädagogische Positionen Ordnungspolitische Konzepte: Was erzeugt langfristig Qualität im Bildungswesen? Gestaltungsmöglichkeiten von Bildungssystemen und Einzelschulen. Hinweis zu den Instrumenten. Literatur. Weniger zeigen

Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.

ab 3,99 €

Derzeit nicht verfügbar

Handgeprüfte Gebrauchtware

Bis zu 50 % günstiger als neu

Der Umwelt zuliebe

Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

01.01.2001

Sprache

Deutsch

EAN

9783779910480

Herausgeber

Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG

Serien- oder Bandtitel

Juventa Paperback

Sonderedition

Nein

Autor

Helmut Fend

Seitenanzahl

398

Auflage

Einbandart

Broschiert

Buch Untertitel

Schulforschung zu Systembedingungen, Schulprofilen und Lehrerleistung

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

Informationen nach EU Data Act

Bewertungen

-.-

Leider noch keine Bewertungen

Sicher bei rebuy kaufen

Schreib die erste Bewertung für dieses Produkt!

Wenn du eine Bewertung für dieses Produkt schreibst, hilfst du allen Kund:innen, die noch überlegen, ob sie das Produkt kaufen wollen. Vielen Dank, dass du mitmachst!